圓桌論壇

主題：365種社工，行行出狀元－從社工教育與實習經驗反思助人工作之路

與談人：林玲安、黃珮綺、史惠姍、陳亮宏（翻轉社工學生聯盟）

去年三一八運動期間，一群社工學生與夥伴們因為關注服貿議題而相聚，從自主的去認識社會議題、關心社工圈內發生的大小事，到自組成學生社群「翻轉社工學生聯盟」，透過許多對話與交流的機會，開始討論社工學生們必經的實習與社工養成教育之歷程，也藉由舉辦講座，認識了現今不同於教科書上的社會工作者，發現社會工作的實踐有更多不同的可能，因此，本次論壇希望可以開創更多交流、對話的機會和空間，在反思社工教育和實習經驗的過程中，連結到對未來助人工作的想像，並且使參與者可以成為支持彼此助人工作的夥伴。

翻轉社工學生聯盟簡介

一、在反服貿之後，熱忱尚未退去

因為反兩岸服務貿易協定的議題，聚集一群關心社會的社工學生和實務工作者，組成了「反服貿社工學生聯盟」，成立「我是社工，我不『服』」粉絲專頁。而後，我們舉辦了一連串的活動，在和社工夥伴交流的過程中激盪出許多想法，看見更多元的社工樣貌；也在參與公共議題中不斷進行對話和反思，重新思考社會工作的意義和價值。隨著反服貿議題的階段性結束，我們希望重新站穩腳步，將關懷社會的熱忱延續下去。

二、看見社會工作教育的侷限

社會工作教育的精髓是社工價值的傳遞，在於教育者與學習者間，乃至工作者與服務使用者間生命彼此影響，在學習的過程中覺知自己在社會上的位置，長出自己的能動性，社工教育本身就是一種社會工作實踐。然而，學校可以教我們基礎、典型的社會工作樣貌，但無法給我們教科書外的更多可能性。我們從真實社會中被抽離，服務對象只存在於書本和真空的討論中，看見被刻劃的人，卻看不見刻劃出人的社會結構。被學校馴化成功的社工學生，並沒有被賦予思考的主體性，成為僅有技術的工匠，失去了社工教育最初的理想。

三、因此「翻轉」成為我們的下一哩路

「翻轉」代表顛覆，也是跨越，是對既存的框架與現實重新省思、挑戰、與倡議。顛覆我們對於社會工作既有的想像，跨越建制的圍籬，翻轉傳統社工教育與實務的斷裂、翻轉社工的工作方法、翻轉社工的自我價值、理念與想像，也期待社工翻轉社會的不公義結構，轉動與集結更多元的聲音和能量，撐出更大的社會工作空間，開展社會工作的公共性。

我們定名為「學生聯盟」，不可諱言的，我們是以學生為主體組成。一方面希望能吸引更多社工學生一起來關心自己的議題，另一方面也是指我們仍不斷地學習，向實務工作者學習也向服務對象學習。我們試圖以社工學生的身分出發，檢視我們在社工教育裡的不足，提出學生理想性的看法，以及對社會工作價值的堅持。

    我們期待營造開放的空間，能與實務工作者和社工整體教育來對話；期待透過這些翻轉，我們能夠打開對於社會工作的多元想像與實踐；期待透過集結，我們能一同思考學校沒有教的社會工作。最重要的是，在各種不同脈絡的反思中釐清與確立自己，能做一個有生命的社工。

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